Cette année, les groupes de besoins en français sont principalement orientés vers la lecture, afin d’accompagner chaque élève dans le développement de ses compétences de lecteur.
Trois classes de 6ème sont réparties en quatre groupes, constitués à partir des résultats du test de fluence passé en septembre. Cette organisation permet de regrouper les élèves des très bons lecteurs jusqu’à ceux rencontrant davantage de difficultés, afin de proposer un accompagnement adapté à chacun.
Quatre groupes ont ainsi été formés pour les 6ème A-E-G, et quatre groupes pour les 6ème L-M-S. Les activités proposées sont différenciées selon les besoins des élèves et sont encadrées par quatre enseignantes.
Les deux groupes pris en charge par Mme Fara rassemblent des élèves dont le niveau de lecture est plus faible. Ces élèves rencontrent des difficultés importantes face à l’écrit et ont souvent lu très peu de livres.
L’objectif est donc de reprendre les bases de la lecture, de renforcer les automatismes et de redonner progressivement confiance aux élèves.
Un travail hebdomadaire pour progresser.
Chaque semaine, les élèves réalisent différents exercices visant à automatiser le déchiffrage. Ils s’entraînent notamment à lire :
des mots qui se ressemblent,
des mots contenant des groupes de lettres qui se lisent différemment,
des mots de la même famille,
des mots qui riment,
des anagrammes,
des mots de plus en plus longs,
des mots difficiles à déchiffrer,
des mots d’origine étrangère,
des mots contenant des lettres muettes,
et ils apprennent également à réaliser correctement les liaisons.
Les élèves s’exercent aussi à lire des phrases variées : phrases contenant un mot intrus, phrases où un mot est remplacé par un autre, phrases de plus en plus longues, ou encore virelangues, qui permettent de travailler la fluidité et la précision de la lecture.
Enfin, ils découvrent peu à peu le plaisir de lire grâce à de courts textes et des poèmes variés.
Une sortie à la librairie
Dans le cadre de ce travail autour de la lecture, les élèves de 6ème A-E-G ont également participé à une sortie à la librairie Cédille vendredi 13 mars et pour les élèves de 6ème L-M-S ce sera mardi 17 mars. Cédille, c’est 180 m² dédiés au plaisir de lire depuis 1979 ! L’objectif était de rencontrer le gérant Mr Jérémie Boddele, son équipe composée de Julian et de Marianne, de découvrir leur métier et de choisir un livre à lire.
Avant la visite, les élèves ont préparé une interview afin de mieux comprendre le travail du libraire et le fonctionnement d’une librairie.
Lors de la visite, chacun a pu choisir un ouvrage de littérature jeunesse en fonction de ses goûts : le sport (gymnastique, judo, football…), l’amitié, la gourmandise ou encore les enquêtes.
Les choix ont été variés :
un roman présenté de manière à faciliter la lecture des élèves dyslexiques,
une bande dessinée adaptée d’un roman,
et même un documentaire consacré à une marque de voiture !
Cette sortie a permis aux élèves de découvrir le monde du livre autrement et, surtout, de repartir avec une lecture choisie par eux-mêmes, première étape vers le plaisir de lire.
